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【转载】聚焦课堂 抓实环节 夯实基础 提升能力  

2016-12-05 21:01:13|  分类: 引用 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊敬的各位领导、老师们:

大家好!今天能够在这里与大家共同交流教学心得,感到无比荣幸。首先感谢市教研室领导给了我这样一个与大家一起探讨交流的机会。过去的一学年,在市教研室的关心指导下,通过我们初三思想品德课教师的齐心协力,我校思品学科在今年的中考中取得了较好成绩。谈不上经验,只是些支离破碎的做法和体会,愿在这里与各位同仁共勉!今天我发言的题目是《聚焦课堂  抓实环节  夯实基础  提升能力》。

一、 一年来的主要工作。

1、科学制定教学计划,加强集体备课。

 在教研组长的带领下,我们毕业班三位思想品德课教师,在开学初,制定出科学合理的教学计划,周密安排教学内容,统一思路,统一进度,统一测试,每一个教学环节的设计,重难点的突破,达标习题的设计,测试题的命制,无一不是我们共同智慧的结晶,这样做极大的优化了教学的各个环节,使教学活动能够有条不紊的进行。

 2、抓牢抓实课堂教学,贯彻“实、活、准、精”四要素,夯实学生基础。

 教学质量的提高关键在课堂。一年来,在课堂上我们努力贯彻“实、活、准、精”的原则。

“实”,就是一切从本校、本班、本学科的实际出发, 在经过认真分析和考察的基础上,根据不同类型,不同层次学生的实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生提出不同的要求:

  l、学习成绩较好的学生,要求在牢固掌握基础知识的基础上,适当拓展深化,高标准的把知识转变为能力和觉悟,并加大综合训练宽度和力度。

 2、学习成绩中等的学生,狠抓基础知识,注重在基本知识过关和基本训练上下功夫,让学生理解记忆。

 3、学习有困难的学生,则适当降低要求,扎扎实实抓好基础知识的查补和复习,强调从基本概念人手,加强基本训练,力求尽量多学一点,力争做到当堂复习,当堂巩固,当堂达标。

“活”,即教学方法和手段要灵活,在教学中我们尽量采用情景教学法、小组讨论法、案例分析法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中,我们强调学生的主体地位,重视调动学生学习的主动性和积极性。首先指导学生认真阅读、思考、并设计了几个问题组织学生讨论。学生经过看书、思考、讨论后,用书上的事例加以解答。在此基础上,组织学生再深入讨论,在讨论过程中,教师给以必要的点拨,然后,教师加以归纳,学生就比较容易地理解从而教活了知识。

“准”,即以新课程标准和教材为准。讲课时,我们准确地把握本节课在全书中的地位,以及重点、难点,尽量避免违反科学性的错误。特别是对于基本概念和基本原理的教学,做到准确、明了、简洁,同时,十分强调学生答题的规范化和准确率,把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。

“精”,即要求教师要做到精讲、精练、精评,在课堂教学中,我们较好地突出重点、难点,详略得当,有针对性地讲解,做到化难为易,使学生有“茅塞顿开之感”。同时,我们也注意加强学生作业的练习和讲评的精练。力求做到:听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。

 3、加强解题方法解题技巧的归纳、归类、指导和训练,提高学生分析问题解决问题的能力。

 从学生平时的作业和考试反馈的信息看,一些学生成绩不如意,其中的一个主要原因就是审材料和题目要求不够充分,理解不够透彻,答案要点和角度不够全面,偏离答题方向。所以有必要进行题型和解题方法的指导与训练,以提高学生的试卷得分率。近年来泰安市中考的题型比较稳定,就是单项选择题和非选择题两大类,今年在非选择题中又增加了辨析题题型。每一种题型解答,都有一定的思路和方法技巧,在平时的教学和复习中,针对不同的题型,我们注意总结归纳,引导给学生总结规律,训练和掌握解题技巧,全面提高了考试成绩。例如:辨析题解题的基本思路:1、做出判断。对题目所给观点或行为作出自己的判断,是对,还是错;简要陈述正确的观点。2、进行分析或评析。针对题目的“辨点”,展开具体的分析说明。对的,要阐述对的道理、事实依据;不对,要摆出它违背的道理及事实依据。 3、简要指出我们应该怎样做。

  4、结合时政热点,进行重点复习。

  准确把握近一年来的社会热点问题,选择与设计好热点专题,搞好专题复习。思想品德中考试题最大特点就是:以社会热点为背景材料创设情景,设置问题,所以结合热点进行专题复习是后期复习的重要任务。在热点专题复习中的具体做法:1、通过网络、报纸等媒体对热点问题全面理解和把握,收集时政信息,整理相关的背景材料。 2、挖掘与教材的衔接点,找准热点问题与教材知识的结合点,进行知识链接。3、命题举例和巩固训练:把材料当作载体,从不同的角度,不同的侧面设置各种题型,在具体问题具体分析中提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。 4、重视和利用好《时政教育》读本,尤其是5、6期合刊本,让它充分发挥对思品课教学和热点问题的指导、补充作用。

 5、积极实施师生联动、学生小组互动,着力实现学习效率最大化。

 新课程条件下的教学设计强调对学情的把握,教师要及时了解学生的学习情况,并据此制定和调整自己的教学内容和教学方式。学生的自我反思和领悟也是提高教学效益的一个关键点。在平时的作业和考试中,我们不怕学生犯错误,就怕学生不明白犯错误的原因,怕学生不及时地采取措施加以弥补。所以我们常常教学生做纠错专项练习并写总结笔记。

 再就是我根据学生的认知水平和个性心理特点,把学生划分为若干个学习小组,发挥优秀学生的优势,积极推行学生互助机制,同时,老师通过对小组的学法指导和激励性评价,进一步提高学习小组的自主学习效果。这样,可以最大限度地面向全体学生,做到因材施教,以促进课堂教学效率的提高。

 6、用好用细市教研室下发的单元测试题、专题复习资料、和中考模拟题,做好冲刺阶段解题能力的再提升。

 创造性地使用好教研室下发的各种教学材料。这些教学材料是我们市骨干教师精心编制,辛勤付出的结晶,具有较强的参考性和实用性,在教学中我们以这些材料作为复习的基本依据,并结合其他地方的有关复习资料进行精细加工、整合和改造,并结合时政热点的变化补充新鲜的材料和命制富有时代特色的练兵题,强化训练,收关提升。

  二、在新的学年里,我们将在总结上学年经验教训的基础上,继续努力做好以下几点:

  1、结合远程研修,认真学习、领会新的课程标准、中考说明,明确课堂教学方向。

  课程标准是实施课堂教学的依据,新课程标准和中考说明是中考命题的依据,只有认真分析研究和准确把握并运用于自己的教学之中,才能克服教学中的盲目性,提高教学的针对性和实效性。在教学中,特别关注学生存在问题,注重预设和生成的问题。强化方法指导,将课堂训练与学法指导贯穿在每节课之中,梳理教法学法,及时查缺补漏,努力使自己的思品课堂深刻起来。

  2、继续夯实基础知识,构建网络体系。

  思想品德课答题的关键在于牢固掌握基础知识,广泛汲取课外知识,结合当今的热点、焦点问题,并在学习中能熟练运用,通过训练提高自己分析问题、解决问题的能力。在整个复习备考过程中一定要掌握基础知识的同时,加强各种题型的训练,以提高自己分析问题、解决问题的能力。

  另一方面,要将考点编织成“网”,即知识网络。这个知识网络是思想品德学科概念、原理、观点、基础知识等内在统一的知识之网,考生要达到总体的迎考目标,必须依据考点积极主动地编织知识网络。通过对考点的纵横联系、图表梳理等方式,将所学知识加以概括、归纳,使之由点到线,由线到网,最后将所学知识网络化、系统化。这样,学生所学知识不再是一盘散沙,也不是一团乱麻,而是一个相互间逻辑关系清晰、因果关系明确、来龙去脉清楚的多层次的知识整体。

  3、善于发掘和充分利用课程资源,提高效率。

  面对当今思想品德中考的发展趋势,结合自己十二届毕业班思品课教学体会。我粗浅的认为:思想品德课和中学其他学科之间是融汇贯通的,刚制定的《新课程标准》也是更加注重学科间的交叉。因此我们思想品德课教师在具体的课堂教学中切忌把思想品德课讲成纯政治理论,应将各学科相关知识综合起来讲解。在这种综合教育中,潜移默化地培养学生综合能力,激发学生通过各学科知识来理解思想品德教材的知识点,又用思想品德课的辩证思维方式指导其他学科的学习。

  作为思想品德课教师还要引领学生把握时代发展脉搏,积极倡导和具体指导学生广泛涉猎课外时政信息,熟知社会热点材料,用眼观察社会生活、用心辨析是非善恶现象,用脑和书本观点结合起来,广种博收,占有更多的课程资源。这样既扩展学生知识面,又引导学生理论联系实际;积极引导学生开展社会实践活动,让学生关注社会生活,引导其进行市场调查、社会调查,并鼓励他们根据调查结果向有关部门提出合理化建议和意见;在校园内举办一系列活动,如举行“法律知识知多少?”竞赛、举办安全讲座、演讲比赛、创建平安校园手抄报比赛、政治小论文征文评选活动等,让学生从生活中、实践中汲取丰富的营养,感悟人生的真谛,找到做人的尊严和生命的支撑点,这正是新课标的德育目标。

  4、课堂教学要进一步精雕细琢、追求完美 。

  我们在教学中要注重情景的创设、问题的设计、方法的指导、习题的选择、引导升华等方面进行更深刻的研究和思考,采用灵活的方式开展教学活动,保证课堂教学的畅顺高效。

  5、积极参加学科教研活动,搞好“观课议课”活动,不断提高专业素养和业务水平,做最好的自己。

  新学年新岗位新角色必树新形象,新起点新目标新作为必创新局面。新的学年、新的起点,我们将在市教研室的大力关心和帮助下,情系学生,心系学校,立足课堂,鼓足干劲,全面实施“幸福教育”工程,力争我校的思想品德学科成绩再上新台阶!

   谢谢大家!

                           

                                                                                                                                                          2012年9月

 

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